Зміст роботи навчального закладу з різними
групами людей щодо створення й розвитку іміджу:
- з учнями;
- з батьками;
- з персоналом навчального закладу;
- з громадськістю; з вищими навчальними
закладами.
4 група.
Робота з викладачами ВНЗ.
Викладачі ВНЗ можуть бути корисні
загальноосвітньому навчальному закладу з декількох сторін. По-перше, вони
виступають експертами з питань якості освіти. По-друге, викладачі ВНЗ є
авторитетними людьми, які мають зв’язки з керівниками різних рівнів. По-третє,
їхнє запрошення на будь-яке свято або захід надає додаткового авторитету
навчальному закладу. По-четверте, якщо вони виступають з лекціями або
семінарами, то сприяють підвищенню рівня знань самих педагогів, їхньої
кваліфікації, розповідають про останні досягнення науки й техніки. По-п’яте,
відбувається більш чітка змичка між школою і вищим закладом, що дозволяє
збільшувати кількість учнів, які поступили до цього закладу, що є важливою
характеристикою при визначенні якості освіти, що надається школою.
Існують наступні способи роботи з
даною соціальною групою:
- запрошення викладачів ВНЗ для
читання лекцій і проведення семінарів, на науково-практичні конференції;
- видання збірників на педагогічну
тематику з можливістю публікацій викладачів ВНЗ;
- запрошення викладачів на шкільні
свята й виховні заходи;
- звертання до викладачів із
проханням проведення експертної оцінки, рецензування програм, авторських
розробок тощо;
- супровід наукової праці учнів та
вчителів;
- системне науково-методичне
співробітництво з ВНЗ або окремими кафедрами на довгостроковій договірній
основі.
Робота з представниками ЗМІ та
громадськості.
Ця група людей є однією з
найважливіших у розвитку зв’язків із громадськістю, тому що засоби масової
інформації – основні посередники між школою й громадськістю. Тому необхідно зробити
так, щоб про школу писали, а саме треба:
- створювати інформаційні приводи
(яскраві, святкові, незвичайні події, науково-практичні конференції, диспути на
актуальні теми, демонстрації видатних досягнень тощо); запрошувати на заходи
персон, будь-яка дія яких автоматично попадає в пресу (напр., губернаторів,
мерів, політиків і т.п.); організовувати музеї, походи, виставки й презентації
цікавих проектів, проводити прес-конференції;
- запрошувати журналістів на всі
заходи, свята, банкети, ювілеї;
- створити при школі клуб юних
журналістів або провести конкурс юного репортера. Гарні матеріали надрукувати в
шкільній газеті або на сайті, а найкращі – у ЗМІ міста. У журі потрібно
запросити провідних журналістів і редакторів ЗМІ міста;
- спробувати залучити кошти й організувати
шкільний медіа-центр. Журналісти міста можуть стати консультантами, поділитися
досвідом роботи.
Громадські організації можуть бути різні, але
всі вони переслідують цілі з поширення свого світогляду, це може стати
підґрунтям для взаємовигідного співробітництва: виховної роботи, спортивної або
культурно-масової роботи. До загальних рекомендацій можна віднести:
- запрошення лідерів громадських
організацій на всі заходи школи;
- спільні акції й публікації в ЗМІ;
- організація спільних
дослідницьких проектів і заходів;
- запрошення членів громадських
організацій для ведення в школі гуртків, факультативів, лекцій, семінарів тощо;
- відбиття дружніх школі
громадських організацій на Інтернет-сайті або в шкільних ЗМІ.
